Управление качеством образования

• Проектирование и планирование. Формирование нормативных, организационных, методических и инструментальных основ для осуществления деятельности по достижению требуемого качества. 
• Управление качеством образования. Совокупность систематических действий по изучению потребностей членов образовательных отношений, разработки и реализации основных и дополнительных образовательных программ, обеспечения ресурсами. 
• Мониторинг процессов и коррекция. Оценка и сравнение достигнутого уровня качества с заданным, осуществление обратной связи со всеми заинтересованными сторонами, внесение корректив в деятельность и систему управления 

• внутренний административный контроль (внутришкольный контроль) - текущий административный контроль выполнения перспективных, годовых и оперативных планов и программ, проведение отдельных мероприятий по оценке результатов работы и обучения
• внутренний мониторинг качества образования - систематическое, регламентируемое локальными правовыми актами, отслеживание состояния постоянно осуществляемых основных и обеспечивающих процессов, непосредственно определяющих качество образования в школе
• самообследование - оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы
• внешняя независимая оценка качества образования как источник объективной информации для анализа на уровне школы

Электронный журнал – для учителя является инструментом планирования оценочных процедур, обеспечения точной оценки всего спектра результатов, регулирования текущего контроля успеваемости, объективности итоговой оценки, прогнозирования учебных достижений обучающихся

Электронный дневник – обучающимся, их родителям (законным представителям) дает возможность оперативно получать обратную связь (оценку), быстро среагировать и проработать выявленные недочеты

Электронные журналы, информационно-аналитические системы – для школьной команды являются инструментарием для применения в управлении множества цифровых данных по школе, классу, отдельным обучающимся и учителям, предметам и т.д.